maristeseneducation Etablissements Maristes, Partage de pratiques pédagogiques, Senlis

Avis aux Maitres et jeu de plateau

Matières à penser maristes

En 2023, avec le groupe Maristes en éducation de Saint-Vincent (Senlis), nous avons décidé de nous pencher sur les Avis aux Maître de Jean-Claude Colin. Notre idée de départ était de voir si ces règles éducatives, élaborées il y a deux siècles, nous parlaient encore aujourd’hui et si nous pouvions les « réécrire » dans un style plus moderne. Cela a fait débat, certains voulant conserver le style et les mots originels, d’autres non… Concrètement, après lecture, nous avons sélectionné huit avis qui concernaient davantage nos propres préoccupations et, plutôt que de les réécrire, en avons tiré une question qui pouvait interroger les membres de notre communauté d’aujourd’hui.

Un petit document, joliment mis en page, a ensuite été mis à disposition de tous. Chacun étant ainsi invité librement à revenir à la source pour questionner ses propres pratiques et son positionnement dans la communauté. Mais peut-être cette « mise à disposition » est-elle restée trop « inconnue comme cachée » ?

Téléchargez la carte pliée

En 2024, Adèle, professeur de Lettres, a conçu, avec la pastorale, un Trivial Pursuit Mariste que nous avons inauguré en réunion Mariste en Education. Un jeu de plateau qui mêle des questions sur l’aventure mariste et des questions sur les Evangiles. Utile pour lancer une réunion avec convivialité.

Téléchargez les cartes du Trivial Pursuit Mariste

Nous partageons ici ces deux supports.

maristeseneducation Etablissements Maristes, Externat Saint Joseph, Partage de pratiques pédagogiques, Pastorale

Comment faire église aujourd’hui dans nos établissements scolaires ?

Voici le thème proposé aux équipes pastorales du réseau éducatif des pères maristes du 18 au 20 mars 2024 à l’Externat Saint Joseph d’Ollioules (83) dont l’accueil fût remarquable.

Nous avons eu une intervention du père Luc Forestier qui nous accompagné dans nos réflexions grâce à une pédagogie active et un contenu riche.

Pour nos équipes pastorales dont la mission est complexe, il a été souligné que l’on n’a jamais fini d’accomplir le dessein de Dieu avec une nécessité de s’adapter sans cesse aux besoins des personnes rencontrées, sans oublier les non-croyants.

La session fût aussi l’occasion de partager des pratiques, des temps conviviaux et de célébrer ensemble la Saint-Joseph dans la belle chapelle de Notre Dame de pitié de Sanary-sur-mer.

Ce temps de ressourcement nous a permis de repartir dans nos établissements respectifs pour cheminer vers Pâques avec joie.

Vincent LANGLOIS
Délégué du Provincial des pères maristes 

maristeseneducation Etablissements Maristes, Institution Sainte Marie, Partage de pratiques pédagogiques

Court métrage “La SEGPA c’est pas ce que tu crois”

L’Institution Sainte Marie à La Seyne sur Mer est fière de vous présenter le fruit du travail de leurs classes de SEGPA à travers ce court métrage captivant : “SEGPA c’est pas ce que tu crois”.

Ce court métrage vise à déconstruire des idées préconçues et à mettre en lumière la richesse des enseignements en SEGPA offrant ainsi à leurs élèves une palette d’opportunités pour explorer leurs passions et leurs talents.

Lire l’intégralité de l’article :
https://www.maristes83.com/projets-pedagogiques/court-metrage-la-segpa-cest-pas-ce-que-tu-crois/

maristeseneducation Ensemble Scolaire Bury Rosaire, Etablissements Maristes, Partage de pratiques pédagogiques

« Silence ! On tourne »

La semaine cinéma au CP à l’école du Rosaire de Saint-Leu la forêt

Les élèves des deux classes de CP ont vécu une semaine sans cartable sur le thème du cinéma.

Le lundi matin, les enfants ont inventé l’histoire. Elle s’est construite au fil des jours, des scènes jouées et des possibilités. C’était difficile de transformer, de jouer et de réaliser certaines scènes initialement inventées par les enfants !

Emmanuel (l’intervenant cinéma) leur a montré la caméra. C’était un moment magique où tous les élèves étaient attentifs et impressionnés. Il a filmé quelques enfants. Il les a fait parler devant l’objectif.

Tout de suite, il leur a fait comprendre qu’il fallait parler fort, distinctement et mettre les intonations. Ce qui sera bien utile pour poursuivre l’apprentissage de la lecture à voix haute. Aussi, avec cette ébauche de prises de vues, les rôles ont été plus ou moins distribués.

L’intervenant a voulu visiter et s’imprégner des lieux. Nous avons donc visité l’école, le collège et bien sûr le parc. Il était conquis ! Il allait par la suite exploiter tous ces lieux.

L’après-midi, pour pouvoir se projeter dans son personnage, chaque élève a cherché son costume. En fin d’après-midi, il a commencé à faire jouer une scène à des enfants.

Les jours suivants se sont déroulés de la même façon. En premier, Emmanuel montre la ou les scènes jouées la vieille. Grâce à cette présentation, les élèves cherchent collectivement ce qu’il manque, ce qu’il faut améliorer pour comprendre l’histoire. Une ou deux fois, il a fallu rejouer. Puis c’est le tournage. Il y a eu quelques scènes collectives, mais surtout des prises de vues par petits groupes. Pendant ce temps-là, les enfants qui ne jouaient pas, étaient en classe. Ils faisaient de l’art visuel, de la lecture, du chant. Ils ont aussi vu des courts métrages sur Charlie Chaplin. Comme nous débutons la 4éme période, je vais pouvoir faire découvrir les différents métiers du cinéma et faire de la production d’écrit :  ce que j’ai aimé, ce que je n’ai pas aimé, par exemple. 

Chaque matin, nous étions tous impatients de voir « l’ours » qui est le pré-montage des premières scènes et nous avons tous hâte de voir « le film ». J’ai beaucoup aimé cette nouvelle expérience avec mes élèves. 

Laurence YUMRUTAS

maristeseneducation Etablissements Maristes, Institution Sainte Marie, Partage de pratiques pédagogiques

Avons-nous des raisons de croire en Dieu ?

Nous avons invité le Père Bernard Thomasset en classe de terminale afin qu’il nous éclaire au sujet d’une question de philosophie : « avons-nous des raisons de croire en Dieu ? ».

Nos élèves ont été vivement intéressés et touchés d’entendre une autre voix que celle de leur professeur, celle d’un homme d’une foi profonde, nourrie de philosophie et de théologie. Les élèves n’ont pas souhaité prendre une pause et l’ont écouté pendant deux heures témoigner de l’espérance qui l’habite et répondre à leurs questions les plus personnelles. Le temps scolaire suspendu au sourire de cet homme.